En förändring av undervisingen för att fortsätta att utveckla det språk- och ämnesutvecklande arbetet är att modellera. Ett exempel är det som Ingrid Ehrnlund och Anna Ekerstedt skriver om i sin bok "Explicit undervisning för läs- och skrivutveckling" (2015). De skriver där om hur de väljer ut ord från boken de läser högt ur, ord som de tror att eleverna själva kan ha erfarenhet av. Sedan visar de själva hur man kan göra när man själv associerar till orden, utifrån sitt eget liv och egna erfarenheter.
"När jag läser om hur Gittan gick vilse kommer jag att tänka på en gång när jag gick vilse på IKEA. Jag stannade och tittade på en roligt lampa och när jag vände mig om var mamma borta. Jag minns..." ( Ehrnlund, Ekerstedt, 2015, sid 65).
Det exempel som de tog kommer från deras undervisning i år 1-3, men samma sak är viktig att göra även på högstadiet.
När man startar upp det här arbetet rekommenderar jag att man även skriver upp inledningar på meningar som man skulle kunna använda för att uttrycka sina tankar.
Exempel:
När jag lyssnar till den här boken tänker jag på...
När jag hör vad som hände funderar jag på...
Den här boken påminner om...
/Karin
